Training - Visie op leren & ontwikkelen Visie op leren & ontwikkelen Vaardigheidstrainingen Margriet schrijft: "Mijn visie op leren & ontwikkelen begint met een positief mensbeeld. Dat houdt in, dat ik denk dat we in staat zijn om ons gedrag te veranderen en we niet 'nou eenmaal zo zijn'.Tijdens mijn studie persoonlijkheidspsychologie heb ik kennis gemaakt met twee belangrijke stromingen in de psychologie: gedrag is genetisch bepaald en kan je niet veranderen (‘nature’) gedrag is aangeleerd en kan dus veranderd worden (‘nurture’) Als je fan bent van de eerste stroming (‘nature’) kan je jezelf heerlijk verschuilen achter spreuken als “zo ben ik nou eenmaal” en “dat is de aard van het beestje”. Leren en jezelf ontwikkelen op gedrag kan je dan ervaren als dat je een aap trucjes aanleert – je kan het gedrag misschien wel vertonen, maar het komt altijd gekunsteld over. De tweede stroming is het andere uiterste. Een bekende psycholoog Watson heeft in 1930 iets gezegd in deze trant: “Geef mij een dozijn (willekeurige) kinderen en ik train ze om een specialist te worden op een willekeurig gebied en dan worden ze doctoren, dieven, artiesten, bedelaars of advocaten, ongeacht hun talenten, genetische aanleg of ras.” Hij heeft het nooit uit kunnen proberen, aangezien het niet echt ethisch is om een dozijn kinderen van hun ouders weg te halen en naar meneer Watson te brengen. Ik denk, net als Watson, dat de mens in principe in staat is om gedrag te veranderen en zich nieuw gedrag eigen te maken. Maar daarbij moet ik wel aantekenen dat bepaalde competenties waarschijnlijk moeilijker aan te leren zijn dan andere. Een competentie als ‘durf’ is lastiger te ontwikkelen dan bijvoorbeeld ‘klantgerichtheid’. En daarbij is het ook belangrijk om te onderkennen dat bepaalde persoonlijkheidstrekken, zoals de mate van introversie en extraversie of het openstaan voor ervaringen (uit de BIG FIVE persoonlijkheidsvragenlijst), ook bepalend kunnen zijn voor de mate waarin je nieuw gedrag kan aanleren. Maar: waar een wil is, is een weg. De belangrijkste factor om vaardigheden te kunnen leren ben de mens zelf. Als jij gemotiveerd bent om bepaalde vaardigheden te leren, dan kom je ongetwijfeld een heel eind. Kijk maar eens naar het televisieprogramma “Made” op MTV. In dit programma hebben de hoofdpersonen in het programma een wens, bijvoorbeeld hiphop-danser worden terwijl de motoriek van de persoon in kwestie in eerste instantie geen aanleiding geeft om te denken dat dit gaat lukken. Deze personen worden vervolgens flink getraind om die wens uit te laten komen. En misschien dat MTV alleen de succesgevallen uitzendt op tv, maar over het algemeen lukt het om behoorlijk dicht in de buurt van de oorspronkelijke wens te komen. Leerstijlen Hierboven heb ik beschreven dat ik denk dat mensen in staat zijn om vaardigheden aan te leren. Nu komt een andere interessante kwestie aan de orde, namelijk: HOE leren mensen vaardigheden? En dan voel ik veel voor de theorie van Kolb en zijn visie op leerstijlen. Kolb beschreef ‘leren’ als een cyclisch proces met verschillende fasen waarbij iedereen een voorkeur heeft voor een bepaalde fase (dit is zijn/haar favoriete leerstijl). Deze fasen zijn: concreet ervaren (‘feeling’), waarnemen en overdenken (‘watching’), abstracte begripsvorming (‘thinking’) en actief experimenteren (‘doing’). Naar mijn mening besteedt een goede training in vaardigheden aandacht aan alle vier de leerstijlen, zodat er een optimaal leerresultaat behaald kan worden. Maar er is nog iets… Verrassingen Ooit wel eens gemerkt dat als je opeens een nieuwe klus krijgt die je nog nooit eerder gedaan hebt, je in staat bent om super snel te leren en nieuwe vaardigheden te ontwikkelen die nodig zijn voor het uitvoeren van die nieuwe klus? Dit principe herken je vast wel. Als je buiten je ‘comfortzone’ komt, dus buiten je routine, ben je tot meer in staat dan je misschien vooraf zou denken. Dit principe pas ik zoveel mogelijk toe in de trainingen die ik uitvoer. Het creëren van verrassende situaties, waardoor je ander gedrag gaat vertonen dan normaal, werkt volgens mij ontzettend stimulerend om mensen in beweging te krijgen en daarmee een extra leereffect te bewerkstelligen."

Webdesign: Lawless & Lotski